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La complejidad

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 A primera vista es un fenómeno cuantitativo, una cantidad extrema de interacciones e interferencias entre un número muy grande de unidades. Para la biopedagogia, se asuma la aprendiencia desde la complejidad y la diversidad. Acoge la incertidumbre, la cognición estética y promueve el cuidado. Se entiende que la educación conlleva procesos de mediación biopedagógica que respetan la libertad de quienes aprenden y promueven a autonomía.  Flores,L (2012). Aprendiencia en la docencia y construcción de conocimiento biopedagógico. Revista electrónica educare, vol 16, N.2. 85-93
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Aprendiencia

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 El vocablo “aprendizaje” debe dejar lugar  un nuevo vocablo “aprendiencia” que expresa mejor el estado de“estar- en- proceso- de- aprender” (función del acto de aprender) que construye y se construye (Trocmé-Fabre, 1997, citado por Assman, 2002, p. 15) Tomado de la explicación de la docente en clase.
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Dotación

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 Habilidad intelectual significativamente superior a la esperada para la edad, aptitud para la actividad intelectual, superioridad en el área cognitiva (intelectual) en creatividad y en motivación, todas combinadas y en magnitudes suficientes como para colocar al estudiantado más allá de la generalidad (MEP, 2015:2)  Tomado de la explicación de la docente en clase.
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Autopoiesis

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 Se define como l a organización de lo vivo , como un sistema autopoiético como  una red cerrada de producciones moleculares que produce de manera recursiva la misma red de producciones moleculares que la produjo y marca sus bordes a la vez que permanece abierta al flujo de materia a través de ella. (Massot,2011) Massot, G. (20 de noviembre de 2011). Ser para educar . Obtenido de: https://guillemassot.wordpress.com/2011/11/20/autopoiesis-2/  
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Representar espacios educativos

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 Según el video de María Acaso en YouTube, Las escuelas necesitan cambios. 1. Legislación: Es un problema por los choques.   Se desea un proyecto innovador. 2. Función de los directores: para impulsar esta transformación (tomar conciencia)  3. Estudiantes: hacer una investigación previa involucrando toda la población estudiantil 4. Cambiar lo imaginario de como tiene que ser una escuela. 5. Voluntad del cambio verdadero y comunitario (no obligatorio)  6. Profesionales para el diseño. 7.   Hablar con expertos de metodología (espacio y metodología) 
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El hipocampo

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 Tiene relación con las funciones de recordar, memorizar y funciones de navegación.  El hipocampo es una estructura del cerebro embutida profundamente en el lóbulo temporal de cada corteza cerebral. Es una parte importante del sistema límbico, de una región cortical que regule el estímulo, emoción, aprendiendo, y de la memoria. https://www.news-medical.net/health/Hippocampus-Functions-(Spanish).aspx
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El estudiante para la biopedagogia

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La noción de “alumno” que conlleva una relación de subordinación y acato al profesor, cambió al vocablo “estudiante” en los enfoques participativos, dados los mayores niveles de emancipación que pretenden en la relación educativa; ahora bien, en el marco de la biopedagogia, este concepto evoluciona a “aprendientes”  Flores, L (2012). Aprendiencia en la docencia y construcción de conocimiento biopedagógico. Revista electrónica educare. Bol 16, N. 2. 85-93.
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